心流與創新團隊賦能

講 節 內 容
知識經營的魅力
（1小時） 中美脫鉤的機遇與挑戰 伊隆馬斯克的創新故事
知識經濟與知識經營
創新的本質 知識結合、無心插柳
全員參與、持續創新
心流與創新心理學
（3小時） 人類的精神世界 人類精神的五層結構
五層精神創新方法
創新心理學 創新行為的心理學機制
行為設計學 激素機制與人的行為
行為設計應用案例詳解
心流與集體心流 創新心理學最前沿理論：心流理論
集體心流的打造
創新團隊賦能
（2小時） 打造集體心流 谷歌公司與蘋果公司案例
美國航空發動機研發團隊案例
創新團隊賦能實踐 中國軍工企業實踐案例
北京綠野晴川動物園案例
中國企業創新管理模型 創新目標與精神激勵
與初心教育結合的創新文化 

【簡介】
徐紀罡，1974年出生于吉林省長春市。
中國創新管理專家、知識管理專家。
銘悅智業創新管理研究院院長。

【主要身份及獲獎】
★ 2011中國知識管理人物
★ 2013中國創新貢獻獎
★ 2014華人講壇影響力人物—企業管理精英導師
★ 2019中國創新杰出貢獻獎
★ 2019中國十大管理講師
★ 中國創新管理專家、中國知識管理專家
★ 中國多家軍工研發機構 咨詢顧問及創新教練
★ 中國知識管理聯盟 聯合創始人
★ 北京銘悅智業管理咨詢有限公司 董事長、首席咨詢師
★ 恒創資本（深圳）有限公司 副總裁
★ 前京東方科技集團公司 創新管理總監、首席知識管理專家
★ 清華大學、北京大學 等大學 總裁班特聘教授

【社會履歷】
現任北京銘悅智業管理咨詢公司董事長，首席咨詢師。
曾任職京東方科技集團公司研發中心資深高級研究員，創新管理總監、首席知識管理專家。
2011年與吳慶海博士等5人，創立中國知識管理聯盟，在中國推廣知識管理理論及方法論。

【主要成就】
基于知識管理理論及當今最前沿創新理論，結合中國國情，原創《中國企業創新管理》理論、方法論及課程，簡單實用，效果顯著。尤其適用中國國企混合制改革。已經為上千家企業提供了培訓及咨詢服務，其中包括80余家大型國企央企。成功輔導大量中國企業轉型升級，是多家軍工研發機構的咨詢顧問及創新教練。代表客戶有航空工業成都飛機公司、中國核工業集團公司等大型國有企業。

【授課特色】
● 專業：徐紀罡先生出身國家級實驗室研究員。從事企業創新管理和知識管理工作多年，在提升企業創新能力方面成果豐碩。不但理論研究深入全面，且有長期實踐的經驗；

● 重效果：徐紀罡老師的課程是咨詢式培訓課程，強調輔導企業在掌握培訓內容后，能真正把事情做起來，并取得良好的效果。在這方面，徐老師在業界有非常良好的口碑；
● 輕松幽默：徐紀罡老師善于用最通俗易懂的方式將專業性極強的內容講清楚，說明白。徐紀罡老師講課的最大特色是幽默風趣，讓人在輕松的氛圍中快速掌握知識，談笑間學會了大量知識。

【課程名稱】：
一、創新管理系列：
01《創新驅動發展戰略》 ： 1天 （適合企業高層管理者）
02《企業創新管理》 ： 2天 （適合企業中高層管理者）
03《創新思維與創新管理》 ： 2天 （適合企業所有人）
04《集成產品開發----IPD》 ： 2天 （適合技術研發組織中高層管理者）
05《技術創新工具----TRIZ》 ：2天 （適合技術研發、產品開發人員）
06《商業模式創新》： 1天 （適合企業高層管理者）
07《心流與創新心理學》： 1天 （適合產品總監、產品開發人員）

二、知識管理系列：
01《知識管理提升創新力》： 1天 （適合企業中高層管理者）
02《企業知識管理實務》： 2天 （適合企業知識管理工作者）
03《打贏專利攻防戰》： 1天 （適合企業中高層管理者）
04《專利申請實用技能》： 1天 （適合企業工程技術人員）
05《個人知識管理》： 1天 （適合企業所有人） 

• 團隊賦能——讓員工自我驅動

   

  【課程說明】 研究發現，一般的領導者，只發揮了員工20-50%的能力，而賦能領導者通常能發揮員工70%-100%的能力，這兩者之間相差近兩倍。企業不是缺人才，而是缺乏人才管理的賦能力；員工不是缺能力，而是缺乏釋放能力的驅動力。因此，提升領導者的賦能水平就顯得尤為重要，且刻不容緩。 本課程主要闡述如何讓團隊自主驅動，分別愿景領導、充分賦權、有效..

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• 團隊賦能工作法（音頻課程線上學習）

   

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• 團隊賦能工作法

   

  第1章 不賦能，則覆滅——領導的核心不是管理，而是賦能1. 重新定義管理：“科學管理”已不科學，“領導賦能”已成趨勢；2. 構建團隊賦能模型：D1：釋放團隊潛能：增加規定&精簡規定；按部就班&靈活應變。D2：與人才共同成就：打造自我&成就團隊；..

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• 團隊賦能培訓

   

  前言：不賦能，則覆滅第1章 一箭洞穿“賦能”1.賦能，就是“讓團隊能”注入動力 / 賦予能量 / 以賦代教 / 乘法思維2.所謂賦能，實乃心理賦能“我是”/“我能”/“我愿”3.關于賦能的五個核心體驗目標..

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