企業(yè)員工心理疏導(dǎo)技能應(yīng)用

地點(diǎn)： 上海 (上海) 價(jià)格：2000 時(shí)間：2022-11-23

第一部分：基礎(chǔ)理論1、心理健康的標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于健康的定義關(guān)于心理健康的定義心理正常和異常的區(qū)分2、人的心理活動(dòng)過(guò)程感覺(jué)和知覺(jué)..

8090后員工心理與管理實(shí)務(wù)

地點(diǎn)： 北京 (北京) 價(jià)格：3600 時(shí)間：2012-03-22

一、走進(jìn)8090的世界 1、走進(jìn)8090后的世界——三維立體模型  個(gè)性  價(jià)值觀(guān)  行為模式 2、換個(gè)角度看8090 ..

8090后員工心理與管理實(shí)務(wù)

地點(diǎn)： 山西 (太原) 價(jià)格：1800 時(shí)間：2012-03-16

一、走進(jìn)8090的世界 1、走進(jìn)8090后的世界——三維立體模型  個(gè)性  價(jià)值觀(guān)  行為模式 2、換個(gè)角度看8090 ..

8090后員工心理與管理實(shí)務(wù)

地點(diǎn)： 貴州 (貴陽(yáng)) 價(jià)格：2180 時(shí)間：2012-03-10

一、走進(jìn)8090的世界 1、走進(jìn)8090后的世界——三維立體模型  個(gè)性  價(jià)值觀(guān)  行為模式 2、換個(gè)角度看8090 ..

8090后員工心理與管理實(shí)務(wù)

地點(diǎn)： 江蘇 (鎮(zhèn)江) 價(jià)格：1800 時(shí)間：2012-03-04

一、走進(jìn)8090的世界 1、走進(jìn)8090后的世界——三維立體模型  個(gè)性  價(jià)值觀(guān)  行為模式 2、換個(gè)角度看8090 ..

員工心理與組織行為管理

主講老師：柳瑞軍 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

主題一：認(rèn)知組織行為——有效領(lǐng)導(dǎo)和管理的基石1. 管理者做什么2. 了解組織行為學(xué)→ 組織行為學(xué)對(duì)管理者的作用→ 組織行為學(xué)對(duì)企業(yè)的作用3. 21世..

呼叫中心EAP系列課程：班組長(zhǎng)員工心理輔導(dǎo)

主講老師：施怡彤 課程時(shí)長(zhǎng)：1 天

第一部分：?jiǎn)T工心理輔導(dǎo)必備的心理學(xué)技能1、班組管理與心理輔導(dǎo)之間的關(guān)系——角色定位、功能重合、界限清晰2、班組心理輔導(dǎo)必須掌握的心理學(xué)知識(shí)——意識(shí)與潛意..

員工心理健康關(guān)愛(ài)提升幸福感

主講老師：郭敬峰 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

第一單元：熱身活動(dòng)，分組團(tuán)建 1、全場(chǎng)熱身活動(dòng) ：《抓小奴》隨機(jī)安排學(xué)員兩兩相對(duì)，AB角訓(xùn)練反應(yīng)速度。2、團(tuán)建展示PK：《旗人旗語(yǔ)》魚(yú)骨式分組，組建團(tuán)隊(duì)選“司令”，起隊(duì)名、隊(duì)呼..

員工心理健康關(guān)愛(ài)及壓力疏導(dǎo)

主講老師：郭敬峰 課程時(shí)長(zhǎng)：1 天

【課程介紹】“人生不如意十之八九”，當(dāng)情感遭遇糾結(jié)，職業(yè)出現(xiàn)倦怠，婚姻出現(xiàn)不和，生活諸多不順時(shí)，那種焦慮、擔(dān)憂(yōu)、痛苦、無(wú)助，你懂得……壓力過(guò)大會(huì)導(dǎo)致人們工作生活..

員工心理關(guān)愛(ài)及情緒壓力管理技巧

主講老師：郭敬峰 課程時(shí)長(zhǎng)：1 天

第一單元 員工心理健康關(guān)愛(ài)1、 職工心理健康失衡背景（1）什么是心理健康 本人不覺(jué)得痛苦 （穩(wěn)定愉快的情緒） 他人不感到異常 （和諧的人際關(guān)系） ..

員工心理關(guān)愛(ài)及情緒壓力管理技巧

主講老師：郭敬峰 課程時(shí)長(zhǎng)：1 天

第一單元 員工心理健康關(guān)愛(ài) 1、 職工心理健康失衡背景 （1）什么是心理健康  本人不覺(jué)得痛苦 （穩(wěn)定愉快的情緒）  他人不感到異常 （和諧的人際關(guān)系）  社會(huì)..

員工心理健康輔導(dǎo)

主講老師：張慈恩 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

第一講：人性的運(yùn)作機(jī)制和心智模式一、人性的優(yōu)勢(shì)與缺陷1. 趨利與避害的人本動(dòng)機(jī)——精神分析系統(tǒng)中的趨利避害理論2. 阿德勒的自卑與超越的成長(zhǎng)輪3. 卡爾.羅杰斯與馬斯洛的心理理..

新入職員工心理健康診斷 如何用性格分析正確了解員并進(jìn)行引導(dǎo)

主講老師：劉艷萍 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

第一部分：性格與工作生活第一講：了解性格心理學(xué)，讓自己更有趣一、性格的前世今生什么決定性格心理學(xué)家如何給性格分類(lèi)1、性格是較為穩(wěn)定的態(tài)度和行為特征。2、性格決定命運(yùn)是真的嗎？案例分享二..

員工心理援助與危機(jī)干預(yù)（企業(yè)EAP）

主講老師：張慈恩 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

引子：中國(guó)企業(yè)（員工心理援助）的需求、現(xiàn)狀、目標(biāo)與干預(yù)模式一、中國(guó)企業(yè)的EAP的發(fā)展現(xiàn)狀與挑戰(zhàn)二、EAP的必要性與先進(jìn)性三、EAP的服務(wù)模式1. 內(nèi)部模式 2. 服務(wù)中心模式 3. 依靠外部專(zhuān)業(yè)機(jī)..

企業(yè)員工心理健康系列講座

主講老師：趙了了 課程時(shí)長(zhǎng)：3 天

第一模塊：提升情商的意義和價(jià)值（第一節(jié)）1、講師自我介紹和游戲破冰，打開(kāi)學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)員自動(dòng)自發(fā)進(jìn)行學(xué)習(xí)2、情商人生，讓管理更輕松，人生更快樂(lè)，主要針對(duì)三個(gè)方向：1）上傳下達(dá)提升溝通力，確保溝通清晰，執(zhí)行..

員工心理問(wèn)題識(shí)別與處理

主講老師：李世源 課程時(shí)長(zhǎng)：1 天

第一講：科學(xué)認(rèn)識(shí)心理健康問(wèn)題一、四個(gè)心理案例引發(fā)的管理思考二、《精神衛(wèi)生法》核心內(nèi)容解讀三、員工心理問(wèn)題的相關(guān)概念1. 心理問(wèn)題2. 心理障礙3. 心理疾病四、管理者要重點(diǎn)關(guān)注員工哪些心理..

疫情后員工心理建設(shè)與情緒治理及職工心理健康服務(wù)

主講老師：劉艷萍 課程時(shí)長(zhǎng)：1 天

第一部分 疫情過(guò)后的員工心理健康服務(wù)（1小時(shí)）一、疫情后人們常見(jiàn)的幾種心理反應(yīng)什么是ptsd心理創(chuàng)傷后心理恢復(fù)的幾個(gè)階段二、工會(huì)干部如何做員工的思想工作什么是心理健康什么是EAP服務(wù)。E..

員工心理輔導(dǎo)和履職能力提升

主講老師：郭敬峰 課程時(shí)長(zhǎng)：3 天

【課程介紹】“人生不如意十之八九”，當(dāng)情感遭遇糾結(jié)，職業(yè)出現(xiàn)倦怠，婚姻出現(xiàn)不和，生活諸多不順時(shí)，那種焦慮、擔(dān)憂(yōu)、痛苦、無(wú)助，你懂得……壓力過(guò)大會(huì)導(dǎo)致人們工作生活..

員工心理輔導(dǎo)培訓(xùn)

主講老師：張礫勻 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

職場(chǎng)減壓操，學(xué)會(huì)隨時(shí)放松。體察自我，改善自我狀態(tài)開(kāi)場(chǎng)白：自知者，才能知人第一模塊——認(rèn)知自我，心理輔導(dǎo)運(yùn)作入門(mén)（0.5天）模塊簡(jiǎn)介：本模塊首先從學(xué)員最為關(guān)注“自我&..

EAP：?jiǎn)T工心理建設(shè)與心理輔導(dǎo)

主講老師：許君 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

第一講：揭開(kāi)心理建設(shè)的神秘面紗1. 心理正常VS心理異常2. 企業(yè)輔導(dǎo)VS專(zhuān)業(yè)咨詢(xún)3. 什么是心理建設(shè)？4. 心理建設(shè)的三個(gè)組成部分：認(rèn)知、情緒、行為5. 意識(shí)與潛意識(shí)6. 心理建設(shè)三步：主動(dòng)..

員工心理調(diào)適與催眠減壓

主講老師：羅惠依 課程時(shí)長(zhǎng)：1 天

一 “觀(guān)念”層面的減壓、釋重一）認(rèn)識(shí)壓力的來(lái)源1壓力是什么2壓力的分類(lèi)3焦點(diǎn)與壓力4排除困擾的方法-區(qū)分能力：A環(huán)境壓力B工作壓力C人際關(guān)系壓力D性格特點(diǎn)產(chǎn)..

EAP員工心理輔導(dǎo)課程

主講老師：趙了了 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

一、認(rèn)知EAP員工心理輔導(dǎo)的重要性二、認(rèn)知和體驗(yàn)不良情緒與壓力1.情緒和壓力是什么？它是如何影響我們的日常工作和生活？2.互動(dòng)體驗(yàn):1、每一位學(xué)員閉眼感受此刻內(nèi)心的狀態(tài)3.了解我們應(yīng)該如何感知不良情緒..

EAP與員工心理輔導(dǎo)

主講老師：張礫勻 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

職場(chǎng)減壓操，學(xué)會(huì)隨時(shí)放松。體察自我，改善自我狀態(tài)開(kāi)場(chǎng)白：自知者，才能知人第一模塊 認(rèn)知自我，EAP運(yùn)作入門(mén)一、關(guān)于自己，內(nèi)省方能自知者明1 了解自己運(yùn)作方式：以頂尖世界EAP項(xiàng)目的測(cè)試表格開(kāi)始（..

EAP關(guān)愛(ài)與員工心理輔導(dǎo)

主講老師：張礫勻 課程時(shí)長(zhǎng)：1 天

第一節(jié)：心理自測(cè)了解量表一、GHQ-50測(cè)試二、心理狀態(tài)自評(píng)量表第二節(jié)：把脈員工三重壓力背后的心理原因一、企業(yè)員工心理問(wèn)題三大源頭1.案例分析：為什么企業(yè)員工流失率逐年上升？2.工作壓力3..

點(diǎn)燃心火——員工心理需求與有效激勵(lì)

主講老師：丁堅(jiān) 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

第一單元 角色認(rèn)知：好領(lǐng)導(dǎo)是“激勵(lì)專(zhuān)家”員工激勵(lì)的典型誤區(qū)1、激勵(lì)規(guī)則隨意，領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)話(huà)不算數(shù)； 2、激勵(lì)需求偏差，缺乏同理心；&..

企業(yè)員工心理疏導(dǎo)技能應(yīng)用

主講老師：鮑敦媛 課程時(shí)長(zhǎng)：1 天

第一部分：基礎(chǔ)理論1、心理健康的標(biāo)準(zhǔn)1）關(guān)于健康的定義2）關(guān)于心理健康的定義3）心理正常和異常的區(qū)分2、人的心理活動(dòng)過(guò)程1）感覺(jué)和知覺(jué)2）情緒和情感3）意識(shí)和注意第二部分：情緒與壓..

新員工心理健康診斷與輔導(dǎo)

主講老師：張礫勻 課程時(shí)長(zhǎng)：1 天

第一節(jié)：心理自測(cè)量表一、SAS自評(píng)量表二、SDS自評(píng)量表三、SCL-90心理狀態(tài)自評(píng)量表 四、小組總結(jié)：新員工常見(jiàn)的心理困惑及表現(xiàn)有哪些？第二節(jié)：把脈員工三重壓力背后的心理原因一、新員工心理問(wèn)..

點(diǎn)燃心火——員工心理需求與有效激勵(lì)

主講老師：丁堅(jiān) 課程時(shí)長(zhǎng)：1 天

第一單元 角色認(rèn)知：好領(lǐng)導(dǎo)是激勵(lì)專(zhuān)家員工激勵(lì)的典型誤區(qū)1、激勵(lì)規(guī)則隨意，領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)話(huà)不算數(shù)； 2、激勵(lì)需求偏差，缺乏同理心；3、激勵(lì)平均..

企業(yè)員工心理輔導(dǎo)技巧

主講老師：郭笑雪 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

第一節(jié)：把脈企業(yè)員工心理健康一、四大指標(biāo)凸顯中國(guó)員工職業(yè)心理健康逐步惡化案例：富士康“九連跳”二、企業(yè)員工常見(jiàn)心理問(wèn)題三、心理問(wèn)題三大源頭⑴工作壓力⑵人際溝通⑶生活..

HR也可以成為心理專(zhuān)家 ——員工心理幫助計(jì)劃

主講老師：郭笑雪 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

模塊一：話(huà)說(shuō)員工心理幫助計(jì)劃1、員工心理幫助計(jì)劃的來(lái)龍去脈2、員工心理幫助計(jì)劃在現(xiàn)今企業(yè)中的定位3、員工心理幫助計(jì)劃的作用模塊二：?jiǎn)T工心理幫助計(jì)劃之危機(jī)干預(yù)1、何為危機(jī)？2、在發(fā)生危機(jī)后，員工..