關鍵跨越:新晉管理者角色認知與管理技能提升

地點： 廣東 (廣州) 價格：3800 時間：2025-05-29

前言：中高層管理思維認知一、管理者角色定位的“三葉草”模型二、管理核心——關注績效1.目標管理2.系統管理3.流程管理三、管理四個維度1.高..

關鍵跨越:新晉管理者角色認知與管理技能提升

地點： 廣東 (佛山) 價格：3800 時間：2025-01-10

前言：中高層管理思維認知一、管理者角色定位的“三葉草”模型二、管理核心——關注績效1.目標管理2.系統管理3.流程管理三、管理四個維度 ..

中層角色認知與能力培養

地點： 河南 (鄭州) 價格：20000 時間：2016-09-19

中層角色認知與能力培養參會人員： 企業中層管理人員課程背景：企業中層管理人員在企業里肩負著承上啟下的重要工作，是企業制勝的中堅力量，中層管理人員能否明確自己在企業中的定位及自身角色認知將決定企業能否順..

中層角色認知與能力培養

地點： 價格：20000 時間： 長期供課

中層角色認知與能力培養參會人員： 企業中層管理人員課程背景：企業中層管理人員在企業里肩負著承上啟下的重要工作，是企業制勝的中堅力量，中層管理人員能否明確自己在企業中的定位及自身角色認知將決定企業能否順..

管理者角色認知

主講老師：胡勁松 課程時長：1 天

一、成長的啟示誰能穿越時代案例：不忘初心：皮埃爾的故事成長的啟示從獨立貢獻者到管理者案例：華為的人才管理=..

角色認知與跨部門溝通

主講老師：蔣小華 課程時長：2 天

第一部分：角色定位及認知主講專家：蔣小華課程時間：1天課程收益：1.管理者知道自己是誰，應扮演什么角色；2. 管理者知道自己應該做什么，不該做什么；3. 管理者知道如何更好的做好部門的工作..

管理者的角色認知

主講老師：閆偉 課程時長：1 天

第一講：認識管理管理的概念管理的過程什么是有效的管理管理者管理能力的基本要素管理者權威力來源的七個方面第二講：管..

中層角色認知與管理思維

主講老師：蔣小華 課程時長：2 天

第一章 　中層管理者的角色認知 一、 中層管理者是企業脊梁；1. 中層管理者四種錯誤的角色定位；2. 中層管理者的三大內傷；3. 中層管理者三大任務。二、 作為下屬的角色：1. 體現上級的意志..

管理者的角色認知

主講老師：王昌國 課程時長：2 天

第一部分 管理與管理者第一章 管理的基本認知1、管理者的角色及角色管理a)管理者的角色b)角色管理三步曲2)管理者的學習地圖3、管理的概念a)管理的概念b)管理的五大職能c)視頻案..

管理者角色認知與職業素養提升

主講老師：馬永志 課程時長：2 天

一、認識自己，做成功的管理者1、管理者的核心價值2、管理者基本職業素質認知（1）職業素養提升是企業發展的必然要求（2）員工與管理者素養決定企業形象（3）管理者素養影響管理效率和自身職業發展（4..

銷售角色認知與流程關鍵

主講老師：王鑒 課程時長：2 天

課程背景：專業銷售的概念始于20世紀20年代由美國銷售心理學家E. K. Strong撰寫的《銷售心理學》。其核心發展至今即人們熟知的專業銷售技巧（PSS）。專業銷售技巧的內涵本身一直在變，始終與市場的發展同步，..

中層角色認知

主講老師：蔣小華 課程時長：2 天

課程背景：中層在企業發揮著不可替代的作用，是否優秀，直接決定著企業的競爭力；擁有一支優秀的中層團隊，上可培育優秀的高層管理人才，下可替企業培養更多的后繼管理者；中層團隊的品質如何，直接決定著企業人才發展管道是..

管理者的角色認知

主講老師：楊明宇 課程時長：2 天

課程內容:一、組織與管理1.管理的定義2.管理能力是組織績效的變速器3.傳統文化對企業管理模式的影響4.中國傳統文化背景下的管理者行為5.管理的法、理、情二、管理者的角色1.優秀員工與..

店長角色認知

主講老師：王琰 課程時長：2 天

一、講解了店長與導購的區別 以及店長的工作職責。 二、講解了優秀店長必備能力以及如何成為一名合格的店長。 三、深刻分析優秀店長必備能力和店長工作職責,幫助初級店長學會如何做一名好店長。..

導購角色認知

主講老師：王奕程 課程時長：3 天

本門課程主要講述了導購的角色定位和認知，引導初級導購了解到以下幾個方面的內容： 一、導購工作認知 二、工作范疇 三、心態管理 四、知識結構以及基本技能..

督導角色認知

主講老師：王琰 課程時長：3 天

一、講解單店與多店管理區別以及督導的職責與工作內容 二、講解督導管理者的能力分析 三、分析督導是市場調查組織結構的構架。..

團隊長角色認知與工作教導

主講老師：張見明 課程時長：1 天

【課程概述】 “贏在中層”已成為眾多券商的共同理念。他們素質的好與差、能力能否得到充分發揮，直接影響到企業的經營和發展。團隊長首先必須明確管理者的角色，然后帶領團隊進行工作，而帶領團隊的關..

管理者角色認知與職業素養

主講老師：馬軍鋒 課程時長：1 天

一、管理者的角色認知 1、角色解讀——認識管理者 管理的實質 管理者與非管理者之區別 企業管理角色分層 2、角色掃描——管理者發展時面臨的困惑 ..

MTP管理者角色認知與管理技能提升

主講老師：張見明 課程時長：2 天

第一講 管理者的角色認知  管理者的重要作用、角色和使命  管理人員的五大角色轉變  管理者的五大工作  管理者的行為方式—..

中高層管理者角色認知

主講老師：鮑愛中 課程時長：2 天

中高層管理者角色認知（1-2天）課程對象：ü 所有的中高層經理、主管以及后備干部。課程目標：ü 了解管理者容易犯的失誤；ü 了解管理者的角色認知與清晰定位；&..

管理者角色認知與職業素養訓練

主講老師：馬永志 課程時長：1 天

一、認識自己，做成功的管理者1．中層管理者的核心價值2．中層管理者必備的八項基本技能二、作為下屬角色的中層管理者1．中層管理者在企業中的位置2．中層管理者作為下屬的四項職業準則3．作為下屬時常..

店鋪管理者角色認知與管理技能提升

主講老師：趙木 課程時長：1 天

第一篇、 由管理者角色認知看“培訓”一、把管理者與員工進行區分的第一功能是教導別人二、管理者，對績效負責主觀上，店鋪盈利能力=員工能力X員工意愿X員工激勵模式第二篇、 ..

角色認知與職業素養

主講老師：顏廷錄 課程時長：2 天

第一章：職業心態與能力素養一、儒釋道易與管理思維二、職業化心態1. 心態要正 ——良好心態與健康形象2. 立本要仁 ——仁者無敵與關愛下級3. 為人..

培訓師角色認知與培訓需求挖掘

主講老師：李星瑤 課程時長：1 天

1. 優秀培訓師的勝任模型1) 一個中心2) 兩項交流3) 三部曲4) 四步驟5) 五肢體2. 培訓師授課前的心理調適1) 造成緊張五個主要因素A. 自我壓力B. 內容生疏C...

職業素養與角色認知

主講老師：顏廷錄 課程時長：1 天

第一章：職業心態與能力素養一、儒釋道易與管理思維二、職業化心態1. 心態要正——良好心態與健康形象2. 立本要仁——仁者無敵與關愛下級3..

管理角色認知

主講老師：賀安波 課程時長：1 天

一、管理之路1、什么是管理2、古典管理理論3、行為科學理論二、技術人員轉型管理的角色定位1、技術人員轉化為管理人員的背景2、技術人員與管理人員的不同特質3、不同管理層所需要的相關管理技..

曾子熙老師-核心課程-管理者角色認知與職責

主講老師：曾子熙 課程時長：1 天

曾子熙老師-核心課程-管理者角色認知與職責主講：曾子熙老師前 言：本建議書為提升管理者角色認知與職責技巧所制作，主要之目的在于建立一支鋼鐵般的干部勁旅，對公司的發展帶來一定的幫助。本案..

從心改變——角色認知與管理修為

主講老師：齊磊 課程時長：2 天

第一講: 從心改變：心態一變天地寬一、找到職業發展的方向的三板斧：1.樹三觀：是非觀、得失觀、優劣觀2.造夢想：我有一個夢想訓練3.定戰略：個人戰略梳理涉及工具：個人戰略成長工具、團隊八榮八恥工具..

職商領導力課程大綱 ——（1）管理干部的角色認知與管理測評

主講老師：馬媛 課程時長：2 天

導入： 角色認知啟發引導模塊一、職商領導力角色認知與管理測評之：管理變革、角色認知一、影響職業發展的三大利器■ 案例分析：三大利器決定了職業素養的不同二、職業境界的不同：金領-白領-灰領-藍領的工..